We explore the unique opportunities that digital literature offers
Het Digital Literature Consortium verkent de unieke mogelijkheden die digitale literatuur biedt voor wetenschappelijk onderzoek, openbare en nationale bibliotheken, en het onderwijs. Hoe verhoudt digitale literatuur (bijvoorbeeld een poëtische virtual reality-ervaring, een interactief en digitaal literair verhaal dat je leest in een app, gedichten gegenereerd door een computeralgoritme) zich conceptueel gezien tot meer traditionele literaire werken? Kan het inbedden van digitale literatuur in het curriculum dienen als basis voor de ontwikkeling van een kritische manier van denken over digitale technologie bij middelbare scholieren? Wat is de beste manier om digitale literaire werken in de collectie van openbare en nationale bibliotheken te integreren? Hoe kunnen we dynamische en vergankelijke digitale literaire werken behouden voor toekomstige generaties?
Onderzoek naar digitale literatuur heeft de potentie om onze kennis over het digitale tijdperk waarin we leven te vergroten. Daarnaast kan het een basis bieden voor het aanleren van een kritische digitale geletterdheid in het onderwijs. Gezien de vergankelijkheid van veel digitale literaire werken en het reële risico op digitale erosie, is ook de verzameling en het behoud van deze werken een urgente en noodzakelijke taak. We zijn ervan overtuigd dat het beantwoorden van deze vragen en de aanpak van deze kwesties vraagt om een nauwe samenwerking tussen verschillende maatschappelijke partners (wetenschappelijk onderzoekers, bibliotheekdeskundigen, docenten).
De afgelopen jaren heeft het Digital Literature Consortium gefocust op het creëren van een digitale databank van digitale literatuur uit Vlaanderen en Nederland, op het zorgen voor ondersteuning bij het ontstaan van een nieuw digitaal literair werk (ver+vers) en een algoritmische sonnettengenerator, op de ontwikkeling van een toolkit voor openbare bibliotheken en een toolkit voor het middelbaar onderwijs rondom digitale literatuur, en op de organisatie van verschillende evenementen over dit onderwerp. Daarnaast hebben we zowel diverse wetenschappelijke artikelen als meer populaire artikelen en blogposts over dit onderwerp gepubliceerd. Ook hebben we verschillende toegankelijke presentaties gegeven voor een breed publiek, en studenten begeleid bij hun stage of scriptie over digitale literatuur. Deze inspanningen werden ondersteund door verschillende subsidieverstrekkers.
Onze partners
Dit project is een samenwerking tussen:
Onze sponsoren
Dit project is mede mogelijk gemaakt middels subsidies van:
Projectleden
Coosje van der Pol is cultuurwetenschapper, gespecialiseerd in literatuur. Ze werkt als Adviseur Collectie bij de Bibliotheek Midden-Brabant.
David Peeters is universitair hoofddocent aan de afdeling Communicatie en Cognitie van Tilburg University. Hij doet onderzoek naar de relatie tussen taal en cognitie en kijkt daarbij ook naar de invloed van recente digitale ontwikkelingen, bijvoorbeeld op het gebied van virtual reality.
Jeroen Dera is universitair hoofddocent Nederlandse letterkunde aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Hij doet onderzoek naar de leescultuur van Nederlandse jongeren, zowel in als buiten het middelbaar onderwijs. Bijzondere aandacht gaat daarbij uit naar de vraag hoe jongeren omgaan met literatuur: hoe en waarom lezen zij, en welke lessen kunnen we daaruit trekken voor het onderwijs?
Marianne Hermans is senior beleidsmedewerker Letteren & Bibliotheken bij het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Ze studeerde communicatie- en informatiewetenschappen aan Tilburg University en werkte als onderzoeker op het gebied van lezen, literatuurwetenschap en onderwijs. Haar activiteiten richten zich op de innovatie van openbare bibliotheken en de veranderende rol van lezen in een gedigitaliseerde samenleving.
Sophie Ham is conservator digitale collecties bij de KB, nationale bibliotheek, met een focus op born-digital publicaties zoals websites, blogs en sociale media. Ze geeft richting aan het selectiebeleid van de KB voor hedendaagse digitale publicaties en houdt zich bezig met de mogelijkheden van onderzoek met born-digital collecties en alle ontwikkelingen op dit gebied.
Imke Mol is masterstudent aan Tilburg University. Ze doet onderzoek naar de waardering van menselijke poëzie en AI-gegenereerde poëzie. Op dit moment werkt ze als student-assistent binnen het Digital Literature Consortium.
Lois Burke’s onderzoek richt zich op negentiende-eeuwse jeugdliteratuur en digitale benaderingen van het werken met collecties. Ze is momenteel werkzaam als universitair docent Critical Heritage, Innovation & Curation aan het departement Cultuurwetenschappen van Tilburg University.
Minouck Jonkers werkte als projectlid bij het cultureel centrum Nieuwe Veste in Breda, waar ze literaire programma’s voor jongvolwassenen ontwikkelde. Ze heeft haar master behaald binnen de taalwetenschap, en behaalde een Postgraduate Certificate voor onderwijs aan de Radboud Universiteit. Ze ontwikkelde een lessenreeks over digitale literatuur die gebruikt kan worden op middelbare scholen.
Miriam van den Beemt is projectleider bij Bibliotheek Midden-Brabant. Ze studeerde Literatuurwetenschap aan de Universiteit Utrecht.
Siebe Bluijs is literatuurwetenschapper, gespecialiseerd in moderne Nederlandse literatuur. Hij promoveerde aan Universiteit Gent (België) en werkt momenteel als universitair docent aan Tilburg University’s School of Humanities and Digital Sciences (TSHD).
Contact
Dr. David Peeters
Department of Communication and Cognition
Tilburg University, the Netherlands